聚焦立德树人 共话德育发展
发布时间: 2019-12-26作者:潘芳芳

 

  ——中山市普高德育联盟研讨交流活动在龙山中学举行

  为提升普高德育工作质量,加强特色班集体成果建设,鼓励班级创新,推动学校德育发展,12月24日下午,中山市普高德育联盟研讨交流活动在中山市龙山中学举行。中山市教育和体育局德育科领导、中山市“5160工程”高中德育联盟成员、龙山中学德育行政和级长、龙山中学名班主任工作室主持人及成员参加了活动。

  参观校园并观看龙山中学学校宣传片后,龙山中学主管德育的副校长邢金铭就学校德育工作的开展情况向与会人员做了简单介绍。龙山中学致力于构建自主学习、自主管理、自我发展的“三自”德育模式,以“文明班”、“文明宿舍”为抓手,培养学生良好的学习习惯。注重班主任德育队伍的建设,通过名班主任工作室、学生生涯规划指导中心来引领班主任的发展,促进学校班主任管理及德育工作的全面提升。立足各类主题教育活动,通过活动对学生进行自我教育,达到学生自我提升的效果。

  紧接着,龙山中学陈丽老师以《尚德启智,孝行天下---德孝班特色班集体建设》为主题,分享了自己特色班集体建设的经验和成果。龙山中学高三(1)班,又称为“德孝”班,2019 年荣获中山市 “优秀班集体”称号。班主任陈丽老师带领学生从德孝出发,知孝,行孝,为善。陈丽从班级基本信息、特色班级建设、成果与展望三方面进行了汇报与展示。重点介绍了班级如何从修身、诚信、友善来进行班级道德建设,怎样从知孝、行孝、博爱进行班级孝德建设。与会成员也就学校特色班集体以及班级文化建设展开了交流与研讨。中山纪念中学德育处副主任黄建军指出特色班集体建设是很有必要去做的,学校应该积极贯彻落实市教育局提出的 “一校一特色、一班一亮点”的德育工作思路,把班级文化建设作为德育教育的重要载体。中山市华侨中学德育处主任徐璇认为,班级文化建设应该和学校文化相结合,和学生发展需求相结合,和社会未来发展相结合, 充分发挥班级文化的育人功能,真正达到从心灵上滋养学生的育人效果。杨仙逸中学的钟承炎主任、濠头中学的杨亚贵主任、东升高中的陆镜平副主任也分别发表了自己的看法。学校德育要以班级为核心,学生对学校的感情取决于班级,取决于班主任。班主任可以根据班情创建适合自己班级的班级文化,做出特色,做成品牌,以班级文化建设带动学生核心素养的提高。

  随后,龙山中学德育处副主任游小平以《五动一体,筑牢校园安全屏障---龙山禁毒教育》为主题介绍了龙山中学禁毒教育工作的开展情况。禁毒教育是全民教育,近年来,龙山中学一直把禁毒教育作为学校德育的底线教育。学校认真规划、详实落实保障禁毒教育的推动。通过书院文化的浸润、课程文化的渗透、制度文化的规范严明校风。贯彻落实禁毒教育“八个一”并创新为“十二个一”进行实践带动。校内校外内外联动共同作用,巩固教育成果。以三级雁阵模式辐射引领,创新驱动,注重社会效应提高影响力。  

  最后,中山市教育和体育局德育科科长郭勇对这次活动进行了总结。郭勇指出学校德育一定要把立德树人的根本任务落到实处。习近平同志强调,“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”。强化立德树人的使命意识,关键是要确立这个根本检验标准。德育以育人为先,树人为本,人人都是德育工作者,学校要充分发挥全体教职工教书育人的主体责任,全体教师都参与育人,把立德树人理念融入学校建设和管理的各领域、各环节,提升办学质量,给学生打好人生底色。

  教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来。只有不断探索新时期德育工作的新途径、新模式和新方法,把立德树人内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节,做到以树人为核心,以立德为根本,才能让学生在爱的天地里健康茁壮地成长。有好教育才能培养好孩子,有好孩子才能创造好未来。

 

  撰稿:潘芳芳    摄影:陆镜平    校对:蔡晓霞     撰稿单位:龙山中学