美化育人环境 争创特色班集体
发布时间: 2018-11-16作者:潘芳芳

  ——龙山中学高二年级各班级精心装点课室

  教室是学生学习生活的场所,营造优雅、洁净、舒适的教室氛围能给学生“润物细无声”的影响。整洁美观的教室环境本身就是一种不可忽视的教育资源。为了浓郁校园氛围,打造特色班级文化,近日,龙山中学高二年级多个班级对本班教室进行了装点和美化。

  学生在班主任的指导下巧妙构思,精心布置,挥毫泼墨,渲染勾勒。在大家的共同努力下,年级多个教室被装扮地靓丽可爱,教室的各个角落都被赋予了无限精彩。课室布置既展示了学生的才华,又体现了班级风貌,同时也展现出了各班级的文化特色。高二(1)班以“孝行天下,尚德启智”为主题,把课室布置得温馨而典雅。高二(4)班以“我相信我出色,我努力我成功”为主题,把课室装扮得活泼而励志。高二(12)班的图书角散发着浓浓的知识芳香,小小的角落传递着有大大的能量。通过布置课室,学生的能力得到了锻炼,班级的凝聚力有所提高,班主任在班级管理上也有了新的认识,班级建设更上了新台阶。 

  班级文化是一门潜在的艺术,它有着无形的教育力量。只要每位班主任都能做个有心人,班级文化一定能在学校教育中有效地发挥作用。苏霍姆林斯基曾经说:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。”让我们一起努力,让每一堵墙会说话,给学生美的享受和理性的思考。

  撰稿、摄影:潘芳芳    校对:蔡晓霞    撰稿单位:龙山中学