案例促交流,研讨共提升——记龙山中学名班主任工作室例会
发布时间: 2018-04-26作者:郑岚

  4月26日下午,龙山中学名班主任工作室成员齐聚工作室,进行两周一次的例会活动,本次例会的主要内容是案例研讨。

  首先,例会主持人陈锴在屏幕上向成员们呈现了本次研讨案例。接下来,各成员就案例各抒己见。曾熙结合自己班上一名高三学生情况,认为在考试前可指导学生合理制定个人目标,不要定超出个人能力的过高目标,从而减轻不适当的学习压力。随即,陈锴分享了他在担任高三年级班主任时帮助学生缓解高考压力的一些具体做法,深得大家认可。接着马丽指出了案例中学生的不良心理和错误学法,给出了相应的改善手段。郑岚将案例中的事件定性为“认知偏差,自信心不足,抗挫能力差,有自伤倾向”,并提出了解决方法。最后心理老师石硕从专业的角度出发,对案例进行了深刻的剖析,并给予了积极的对策。她认为,班主任要帮助到案例中学生,首先要转变其认知,教导学生要合理地看待竞争,并采用一些简单易行的放松方法以减轻焦虑,比如肌肉放松法。另外,家长要从内心接纳自己的孩子,也可在一定程度上减轻孩子的心理压力。

  通过案例的交流、探讨、分享,工作室成员们打开了思维,发现实际工作中应从不同角度分析问题,解决问题。一次研讨, 就是一次提升,一次超越,在一定程度上提高了工作室成员解决实际问题的能力。

  撰稿:郑岚  摄影:欧世妹  校对:陈锴  撰稿单位:龙山中学